三年前，一位就讀國一的孩子，與母親吵架，吵到孩子翻了桌
原因是：這位孩子在學校翻了老師的桌
這位孩子在補習班，當著父母親的面前，又翻了主任的桌
大家把焦點放在孩子翻了老師的桌
並指責孩子沒有尊師重道
大家應該知道我想說的是甚麼
大人們，並不在意為何孩子要翻桌
當時的我，並沒有辦法介入這件事情
也不知為何孩子要翻桌
只知道，孩子一直說"大家都誤會他了"
這件事情，在我腦海中，直到現在
仍常常不斷的出現他翻桌的畫面
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三年後，我跟一位家長的懇談
阿亮：你家孩子不太會表達意見，回答問題時，通常都只有一句話，
上課很乖，上課的眼神，看起來很專心，
但我不太了解為何他如此沉默寡言。
家長：他應該很好動，在家讀書坐不到十分鐘，就起來投球
又過十分鐘，就說肚子餓要吃東西，
再過十分鐘，就說要上廁所，喝水
他國小成績都還可以，但到了國一就一落千丈
阿亮：甚麼時候開始轉變？
家長：從我國一買手機給他開始，因為他會碎碎念同學有，我沒有
阿亮：那他喜歡玩遊戲嗎？
家長：很喜歡，但他星期一到四不準玩，只能再星期五六日玩
阿亮：除了這個還有別的嗎？
家長：他讓我不知道該怎麼辦，學校班導不準班上同學，向外面店家買東西
結果他跑去跟隔壁班的同學一起訂
阿亮：然後？
家長：有人去告密，他被老師罵，結果他很生氣，非常的生氣，
跟老師說：你只有說班上不能訂，又沒有說不能去別班訂。
阿亮：你孩子是個人才，你要好好培育他
家長：我因為這個事下星期要去跟學校老師面談。
阿亮：你家孩子成績不好，你的感覺是甚麼？
家長：我並不在意成績，但真的太差了，只有三四十。
阿亮：沒有任何一科好？
家長：英文不錯，不用怎麼讀，分數就還蠻高的。
還有他的觀察力很高，有一次他到我們家的工廠去幫忙一個星期，
我們發現他做某個步驟時，比整間工廠的人都還要快。
後來才知道，他去觀察每一個瑕疵品，發現全部都有一個凸點，
只要摸一下就知道有沒有凸點，馬上就可以辨認是否為瑕疵品。
結果改良了我們做了十幾年的動作。
阿亮：類似的事情還有嗎？
家長：他的小提琴老師說，他可以記得每次上課教室的擺設，
每次上課時，哪個地方有任何變化，他都可以馬上發現。
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又聊了一下後，我做了個總結，並跟這位家長說：
我跟你約下一次，下次請你們親子一起來，
我們來嘗試，解開這位孩子的難題。
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看官們，就以上的對話線索，請大家一起來討論
你覺得這位家長，在擔心孩子何事？
你覺得這位孩子的心中可能會想講甚麼？
假如你是這位家長，你將來會如何面對這位小孩？
假如你是阿亮，在與家長和孩子共同懇談時，你會如何做？
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為何阿亮要在前面，寫一段三年前的故事？
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歡迎學生、家長一起回答這幾個問題，
阿亮下個周末再寫下集。
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