你誤以為的不專心

老師站在講台上，常常都會說：你在看哪裡，發呆喔！我在講，你有沒有在聽。

我們誤以為的發呆，真的是發呆嗎？
孩子沒看著老師，趴在那裏，側頭看著窗外，若有所思的閉上眼睛
就是發呆？
阿亮其實以前也常犯這個錯誤，直到近兩三年，阿亮才知道
大部分的人類，在各種感覺器官中，大約有70%是靠視覺。

比如說：
1.你看著別人的嘴唇動，會誤以為在說罵你的話，然而常常是我們自己會錯意。
2.在黑夜中開車，看到遠方閃紅藍燈，就會以為是警察。

大部分的人，都非常的依賴視覺，且會害怕對方沒看著你，就是沒有在聽你講話。所以我們教導孩子必須與人講話時，要看著對方的眼睛。而也正因如此過度依賴視覺，因此常誤會了許多事。甚至扭曲了事實，而不知覺，這在教學中也很常見到。

阿亮想要大聲疾呼
你知道不是所有孩子都是視覺型的嗎？
你知道有些孩子是聽覺型的嗎？
你知道有些孩子是觸摸型的嗎？
你知道有些孩子是閱讀型的嗎？
你知道有些孩子是模仿型的嗎？
你知道有些孩子是幻想型的嗎？
你知道有些孩子是觀察型的嗎？
你知道所有的孩子，都跟你不一樣嗎？
重點是
你知道所有的孩子，並不是可以用單一型來討論，大家都是混和型的嗎？而且各方面比重都不一樣嗎？並非所有孩子都是視覺占了70%嗎？

當我們用自以為的70%視覺，在判斷孩子時，可曾想過，有些孩子他聽力其實很好，但視覺的觀察天生比較弱，有些孩子觸覺很靈敏，他甚麼東西都要摸摸看。有些孩子是幻想型，他聽到一個神奇的理論，會開始天馬行空去想像與連結........

我們習慣，用眼睛去觀察每個孩子，期待孩子再我們的視覺下，變成同一種模式，認為那樣的模式就是好的，每個孩子都學制式化知識，抄制式化的筆記，看制式化的書，只能有制式化的習慣，最好每個都：
上課專心看老師，下課專心寫功課
沒事最好能讀書或寫測驗卷
對人行禮如儀，說話有如演講高手，出口成章
一人精通五國語言，數學從不計算錯誤
國文每篇倒背如流，四書五經無不精通
歷史地理公民，物理化學生物地科，無一不通
寫字有如大書法家，運動有如奧運選手
能克制慾望，從不打電動、玩手機、看電視
能自我約束，生活瑣事皆能完美，生命中連一個碗都不會打破
.........
這是甚麼人，這應該是電影或漫畫人物吧！若你這樣幻想著你的孩子，自己去寫本小說，應該會比較快。

留給孩子一些空間，讓他做回他自己，發揮他自己的長處，並且有時間克服自己的短處，他不是不專心，而是他在嘗試用自己的方法去面對世界，如果有一天孩子真的再也不想要專心某一件事上，那就代表他完全不想要做那件事，這個時候，大概只有兩個情況，一個是他本來就沒有興趣，另一個是心中早已完全放棄。