每個孩子，都有他獨特的一面，但當你把他放錯位置，就很難了
有些孩子自出生後就很安靜，你拿書講故事給他聽，他都可以聽得下去
有些孩子自出生後就很好動，你把他丟在公園跑跳，他可以連續4~5小時
然而師長的心目中似乎沒有這種極端的小孩
要能動能靜，能坐下來靜靜聽故事，也能在公園跑跳有肌耐力
各位曾想過是誰把孩子逼得這麼緊嗎？
是誰應該把自己的心放開？
若能理解孩子的體力需要放電，給他較多量的動作範圍，會遇到過動兒的狀況嗎？
(比如跟孩子討論，教室後方有一小塊空間，讓你在上課時活動，但請不要發出聲音)
要是體會孩子的理解需要時間，師長耐心等待孩子突破思考的盲點，會遇到不想學習的孩子嗎？
(有些孩子學數學，需要連結現實生活，比如：1狗 + 1狗 = 2狗，但師長無法等待他連結的過程，直接要孩子將 1 + 1 = 2背起來。但有孩子可直接接受，數學是一種邏輯，而非現實)
那你說要如何讓孩子有對的位置
阿亮左思右想，其實很難
第一：要有大量足夠經驗的老師，在評估後，與家長做協調溝通
第二：學校能發展出夠多種的教學模式，適應這樣的孩子
第三：這點最難，家長要能放下，你的孩子跟你的想像不同
最後，其實短期內，這些都是空談，因此只能從最可能的地方下手
那就是家長，因為只要你改變了，那就改變至少一半以上了
只不過這是最難的，但有句話是"為母則強"
踏出那一步雖然很難，但踏過了就海闊天空
講個比喻好了，若你這輩子未曾挖過耳屎，當有人要把一根長長的棒子放進耳朵裡，你可能會很害怕、掙扎...，但若你嘗試了第一下時，那種上天堂的感覺，我想大家都知道的。
不懂我在說甚麼嗎？那點進去看下面的youtube影片，你就會懂得。
https://www.youtube.com/watch?v=G9jvsyQpDj4
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