不管是亞斯、過動、注意不集中、被霸凌、被動、懶西(台語)、課業超爛.......
你有想過為何會這樣嗎？
然後家長開始希望阿亮可以救救孩子
各位有想過，他們會變成這樣，是你們心中期待的結果嗎？
期待甚麼，期待上了學校，可以跟大家一樣，健康、活潑，最重要的是品學兼優
然後是1成健康、1成活潑，8成品學兼優
接著是1成健康、1成活潑，1成品7成學兼優
最後變成1成健康、活潑、品，9成學
不相信，你捫心自問，孩子準備段考時，熬夜讀書
不相信，你摸著良心，孩子拼命寫考卷，你會有多欣慰
雖然家長們口中講著：我好捨不得喔！
但心中卻想著：喔！多讀點，這樣就對了。
原本是德智體群美，五育並全
最後變成智智智智智，一育到底
然後隨著孩子年紀越大，開始出現不正常的性格變化時
才來說：早知道當時把你掐死、我又不是沒教過你要講實話、怎麼會變得這麼被動、整天就只知道打電動.....
你有想過你有教過他多少德體群美，還是只在乎學
然而當他年紀增長，品格定性了，你才開始在乎德體群美
而此時要花多少時間與力量，才能修正，你可以自己想想
---------------------------------------------
各位，你的孩子假如還小，要聽阿亮勸啊！
(感覺阿亮好像已經八九十歲了)
阿亮認為教育的順序是
1-12 歲 天賦
7-15 歲 品格
12-18歲 知識
15-未來 自我生命(獨立個體)
1-12歲：
天賦是與生俱來的，隨意丟棄與揮霍都是會消失的，天生的自然的，好好利用會變成超棒的刻意忽視，故意抹滅，真的就會漸漸消失，一去不復返，而1~12歲是孩子最天真的時候，讓他自由發揮，創造出屬於他自我的，為他自己量身訂做的天賦才能，。
7-15歲：
品格；7歲，孩子漸漸可以了解人世間的喜怒哀樂，情感變化，與之溝通了解，師長可以開始逐漸的提供建議與其討論，加強其自我思考與決定的能力，讓他自己能從體驗生命，找尋自我的價值。
12-18歲：
知識，12歲智慧與理解能力大幅提升，開始進入小大人時期，此時學習知識是最快的時候，何必急於從出生就開使所謂的腦力開發，若1~12歲自我思考足夠，品格建立逐漸完成，對於現今的網路世界，電腦打開，12歲理解能力大幅提升的年齡，知識的累積，在準備好時，何難之有，一日千里是有可能的。
15歲-未來生命：
自我生命；從小開始思考自我，了解自己，並對自己負責任，此時已能抓穩心頭，15歲開始決定自己命運的年紀，放眼天下，放手奔馳，你還怕他不往前衝，你只能怕說很快的你就會被他追上。
台灣的教育，急於看得到的能力，卻忽略了看不到的才是真功夫
高手不是在比武功技巧，高手都是在比看不見的內力深厚
在高手眼中武功技巧只是耍猴戲的。
專家不會在意分數高低，專家都是在比品格與內在能力
在專家眼中，分數只是對不厲害的人，一種評斷的工具
沒有留言:
張貼留言