教孩子的方法

在台灣，教孩子的方法大致上可以分為兩大種
在此列出各個矛盾點

第一種：用師長對於生命的經驗，讓孩子走在我們所謂的正軌

1.師長有經驗，對事情的判斷有比較多的能力。
問：但你確定未來會跟你判斷的一模一樣？
答：未來一定跟你想的幾乎都不一樣。

2.大部分人都是這樣成長，應該比較有多一點的保障。
問：那大部分人這樣成長後，都過得很好？
答：大部分的人應該都過得還好而已吧。

3.制度通常是為了大部分人制定，所以也會有比較多的資源。
問：你卻定你用得到那些資源，還是只能拼命的搶奪資源？
答：搶奪學校有限的資源，你相信那是公平的嗎？

4.有專業的人可以幫忙孩子的教養問題，家長比較不用煩惱
問：你確定每個老師對每種孩子都很專業？
答：沒有任何一個老師，可以教所有的孩子，
    畢竟神話中有教無類的孔子，也只有一個。

第二種：讓孩子自由的發揮天賦，找到自己想走的路

1.讓孩子天賦自由，或許可以培養出天才
問：我又不知道他的天賦在哪裡，怎麼培養？
答：沒有人可以知道孩子的天賦在哪裡，那需要很長的時間觀察。

2.教養方式可以量身訂做，比較有機會適應個體差異
問：那要找誰可以幫每個孩子量身訂作？
答：讓孩子為自己量身訂做，師長只是協助的角色而已。

3.社會資源豐富，選擇性較多
問：但找這些資源，要花很多很多時間啊！
答：網路時代資訊這麼發達，要孩子努力，家長也要用功啊！

4.孩子不必跟別人比較，身心靈較為自由
問：不跟人比較，何以跟人競爭與跟上時代？
答：每天跟自己比賽，一天比一天好一點，久了就會成長很多阿！
    網路資訊那麼多，何以害怕不知時代進步。


教小孩不是二分法，
體制內外，不一定誰好誰壞
考試測驗，不一定有否幫助，
一切端看你用何種態度，看待這件事。

但可以確定的是，人會把有感覺的事情，
內化成自己未來面對世界的態度與能力，
孩子的成長過程，只要想想孩子會對這事情有感覺嗎？
就能知道學習有沒有成效，當然成效有分好的跟壞的。
對阿亮來講，許多教學對孩子而言是空白無感覺的過程，
若真要講，那只是浪費時間，連有沒有成效，一點邊都沾不到。