這篇文章僅簡單的敘述大概作法，當然還有更細部的行政運作、課程設計、觀念導引
自學目標：
最低目標是要培養孩子勇敢、負責與感恩的人生觀
最終目標是要培養孩子能擁有自我增長智慧的能力
自學理念：
在國中畢業以前，以孩子的人生智慧為主，知識為輔。並且期望做到家長能理解孩子，孩子能感恩父母。當孩子高中以後，能擁有自我成長的能力。
主要架構：
自學家長與孩子，組成共學課程
入團限制：
1.團隊回歸學習本質，不直接鼓勵孩子組隊比賽，若有相關活動，於團外私下進行。
2.家長若連一學期(4~5個月)都無法出席五堂課者，請勿參加。
3.團中無任何測試，課業也不走體制內課綱，心臟不夠強者，請勿入團。
4.家長無法與孩子對談時平靜以待者，請勿參加。
5.無法接受團中有所謂一般人眼中的特殊生者，請勿參加。
6.每次入團需以一年為期。
7.除非會造成孩子危險行為，否則不干涉孩子學習過程
目標費用：1萬以內 / 月
共學"團"組成模式：由大家一同請一位導師，進行家長與孩子共同成長的一年期課程，此課程中，導師的地位像是會議主席，而家長與類似議員，而孩子則是居民，所以居民才是老闆，家長則是共同評議會，導師的功能則是居民與家長的橋樑。而共學"團"就像是一個小國家。
簡略敘述方法
一、找一塊約1000坪(3分地)租下來，租金2萬以內，(土地內可容納2班)
說明：需有水、電，可在上方以木造修建簡單建築
二、共學課程，每期半年，需一位班導
說明：班導主要紀錄每位孩子狀況，並與家長、孩子共同討論相關問題。
三、1班10~15人，年齡需6歲以上，班上差距在4歲以內，且每班家長需組成課程小組
說明：每位家長於學期中，須以自行的專業，擔任5堂的免費課程講師，透過教導不同的孩子，了解原來教育是這麼一回事。
(比如：水泥工，就教導如何調配水泥，貼磁磚。金融業主管，就教導如何玩股票或收放款)
四、課程種類分四大類
1.家長課程：由家長自行貢獻自己的專業，讓孩子了解世界的廣度。
2.智慧課程：藉由完成至少半年以上的長期目標，如：種田、蓋房子、維持團隊運作與策劃活動...等，來學習自我成長的能力，與克服困難的智慧。
3.基本能力：國小、國中畢業前需學會以下能力
(1)數學：國小-加減乘除、面積、單位換算；國中-測量、座標與簡單幾何
教導方法：以實際例子與生活應用為主要，以數學理論輔佐教導
(2)國文：國小-可以寫出自己想表達的文章，並讓人看得懂；國中-自行做報告
教導方法：初期看跟聽為首要，說次之，寫最後，後期四者並重
(阿亮認為此為母語：輸入先，輸出後，最後通達)
(3)英文：國小-可以表達食衣住行；國中-簡單短文，表達自我想法
教導方法：要請教英文專科老師(阿亮不會)
4.其它課程：組成專班，此專班並無年齡限制，但由孩子自行克服困難學習，培養自我成長的方法，若要聘請老師，老師僅提供方向，接受發問後，與孩子討論，並不直接上課。
五、需一位內部財務，一位外部會計
六、所有額外活動，皆由孩子自行完成，家長僅能以顧問身分參與，所謂顧問就是，有問才有答，不主動幫助，除非有生命上的危險。
七、為使此方法能獲得最大效益，入團前提是：孩子在無任何威脅利誘下，自願參與。
八、此方法僅適用小學至國中。
九、若孩子對於某課程想中途放棄，如原本選擇種一年的田，那種田時間到了，孩子縱然甚麼都不做，仍需要站在田裡，以示負責，因為學會接受別人異樣的眼光，也是一種能力。(當然此時課後，班導的功能就出來了，與家長還有孩子的內心談話)
十、加入共學，至少以半年為期。
十一、班導、家長與孩子，至少1個月要有一次全部人的聚會，每次聚會可以設定專題，每個人針對專題，提出自己對於教育想法的心得，可對於其他人的心得提出問題討論，藉由了解他人的教育想法，來獲得不同的思考模式，但此聚會不會有結論，僅提供觀念與想法，聚會的意義在於家長與孩子在回到家後，可以有更多理性的討論空間。
題目設定如下(沒有標準答案的教育問題)：
- 做家事的責任歸屬
- 孩子的金錢觀念
- 若孩子有偷竊、抽菸...等行為出現時的教育想法
- 當孩子第一次談戀愛時，該如何處理
後期由自行努力的成果，去販售獲得屬於自己的回饋
後期如：
種菜，就自行去賣菜，賺肥料費
蓋好的房子可以向使用者(如共學團)要求租金
組樂團，就自行去表演，賺取團費與買樂器的錢
十三、
沒有留言:
張貼留言