家長的心情

課堂上，正在教大家如何動手做投石車
阿亮教了一遍，並開始讓孩子動手
此時，有孩子無法熟練的將橡皮筋綁在竹筷上
坐在一旁的家長，開始心急的拿了過來
家長說：看，這樣、這樣、就這邊轉過來，然後套上去

阿亮連忙制止：ㄟㄟㄟ，家長讓孩子自己操作

家長說：喔！好~~~~~

沒多久，家長又心急地拿了過去

家長說：老師要往下做了，你怎麼就聽不懂，來這樣做，這樣做，好了做好了。
快聽老師做下一步。

阿亮決定改變策略，臨走前，把竹筷剪好長度，讓孩子帶回去再做一次。

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這件事讓阿亮想了很久，很久，應該說幾乎一兩天就會思考一次
因為從開放家長入課堂上課以來，就非常容易看到的狀況

今天阿亮終於想通了，原來這一切都是良善的傳統思想造成的結果。

1.家長害怕孩子動作慢，拖累到大家，所以急著讓孩子可以快點完成。
2.家長害怕孩子做不好，無法完成成品，是很丟臉的事情，孩子會沒有成就感。
3.若家長丟著他不管，每次都沒做好，最後孩子會不會自暴自棄，甚麼都不做。
4.孩子為什麼會自暴自棄，因為我們總是喜歡比較，成功的好，跟失敗的苦。
5.因此我們想停下等學生，不給孩子壓力，他可能就會變得懶散跟無所謂。
6.當孩子變成懶散與無自信，就會變成無所謂的看著家長，嘴裡喊著老師、爸爸幫我。
7.最後的結果還是家長、老師在做，孩子在旁邊看。

阿亮認為：
1.從小就不應該灌輸孩子何謂成功與失敗，因為比較是很多問題的根源。
2.要灌輸孩子，努力去做，總會有一個結果，那個結果都很好，因為你盡力了。
3.盡力不是每件事都會成功，但盡力會讓較多事情變得比較好一些。
4.有些人好像很容易成功，那或許是他有天賦，但他也一定曾很努力去練習與失敗過。
5.沒有人可以永遠都第一次都成功，應該說，就算有人現在成功，也不代表每件事都成功。
6.做不好，就再試一次，慢慢想，慢慢看，你現在不會，不代表以後不會。
7.每件事對每個人來說，難度都不一樣，四肢健全的人，走路簡單，那失去雙腳的呢？
8.假如世界上，有100個天生技能，每個人最多只有其中1/10是天生很好的。
9.比較是他人的事情，你要記得盡力去做就對了。
10.每件事都有無限種方法可以完成，你可以選擇別人已經發明的，或是找到自己擅長的方法，兩者都很棒，但記住，許多事情在沒有安全疑慮下，盡量自己試試看。因為自己找到的方法，就算別人模仿，也不會像你自己一樣，用得那麼順。