他要的是同理他

某次阿亮去學校服務，有位孩子在下課中間休息時間，拿著竹槍與同學追逐跑進教室。

被追的一方似乎不是很想被追，阿亮喵了一眼說：你的竹槍可以改成連發的喔！

就這樣，這位孩子就停了下來，聽我指揮拿來竹筷與橡皮筋，阿亮刻意放慢速度，跟他聊了幾句。服務結束後，阿亮習慣到了一個新學校，若有時間會在學校晃一下，看看學校的資源，以作為下次再來到這間學校時，排課的資訊。

這位孩子突然從後方跑來，陪我在校園逛了一下，最後在走到教室前，教室的老師跑了出來，說：哎呀！原來是阿亮老師，我在想說誰可以跟這孩子聊天。阿亮聽了這位老師敘說這孩子的日常，不過整體重點就是，這孩子喜歡罵髒話、很固執，偶爾會有暴力傾向，覺得別人對不起他。

阿亮問：家庭狀況。老師說：家長不在身旁，阿嬤帶。阿亮問：有鑑定過。老師說：醫生說類亞斯。談了約十幾分鐘，老師說：阿亮老師想跟你講一聲，若之後你來這班上課，注意他一下，怕會造成你的困擾，不好意思。阿亮回：還好，還好。

帶班老師敘說期間，不斷說：不知道該如何幫助他，他會這樣不知道該怎麼與他對談。

其實阿亮很想說：老師，你不需要幫助他，只要同理他就可以了。你不需要教他，你只要讓他知道學校有人關心他就好。至於要如何做，聽他講就對了。

還記得阿亮與他逛了一小下校園嗎？

阿亮問：你似乎不是很喜歡班上同學
孩子說：是他們很奇怪。

阿亮問：他們霸凌你？

孩子說：沒有。

阿亮問：你聽起來好像很恨這個世界。

孩子說：對啊！世界很不公平。

阿亮問：怎麼說。

孩子說：因為父母不在身旁。

阿亮問：我覺得世界很公平，因為大家都活在一樣的時間，至少這一分鐘很公平，因為大家過得時間都一樣長。

孩子說：但別人有父母，我父母卻不在。

阿亮說：這讓你更加勇敢與成長。

這時，老師出現了~~~~~

這位孩子要的不是你對他好，而是同理他
這位孩子要的不是你教導他，而是建議他

我想各位看倌，應該知道他需要的是甚麼。

對了他要的絕對不是同情他。