標準解答的遺毒

人天生都有思考的能力，因此一件事在不同人的手裡，會有不同的解決方式，不同便是創意。然而在人類社群生活開始了以後，標準便慢慢地成立，而這個標準來到了機械化時代，生產需要標準化，員工照著標準就能有最大的生產量，因此老闆需要聘請可以標準化的員工。
這一套移植到了教育，標準化的教學，標準化的分數，希望有標準化的學生，更慘的是標準化的思考模式，這有多恐怖，因為阿亮親身體驗過，不管是被標準化，還是標準化別人，阿亮都經驗過。

1. 標準化的想像：孩子的想像，會被壓抑，當你想要把馬畫成有翅膀，就必需在額頭上畫一隻角，因為這叫獨角獸，阿不然你就是亂畫。
2. 標準化的思考：當孩子的思考模式與師長不同時，會受到責罵，最簡單的就是，數學題目統一解法，能想出他人想不到的方法，應該是要被讚揚的，結果卻被懲罰，這孩子再也不想有自我的思考能力，反正只要照做，就可以受到讚揚。
3. 標準化的創造力：不只是同樣的思考能力而已，你的創造要跟同學比較，而且要在同樣的標準規則中比較，比如(1)標準化材料-->你只能照這樣做出飛機模型，(2)標準化改造-->你只能調整飛機機翼角度。像這類的比賽，反正我只要比別人多測一下角度，就能贏，我只要照著別人方法打球，就可以第一名...。
4. 標準化的學習：當眼前的老師，拿出了成績的獎懲辦法，接著大聲的說，你只要背出來黑板上寫的，就有分數，你只要照著我教的解題方法，就有分數。這就很像，我教一隻狗，你只要蹲下，坐下，趴下，你就會有食物吃，是一樣的。狗不需要思考這些動作的意義，只要連結到獎勵，因此孩子只會已標準化的獎勵對等標準化的動作。
5. 標準化的動力：媽媽說考80分給手機，90分給IPHON，100分再給一台平板。好了事情就是，我給你多少標準獎勵，我回饋給你多少標準動力，所以當孩子拿到100分所對應的IPHONE跟平板，接著呢？
6. 標準後的遺毒：當企業給員工月多的福利，生產量會越大，但是創意卻越小，當人們以標準化的獎勵模式，會限縮一個人的思考框架，而無法跳脫，因為他的大腦被獎勵給限縮了，也就是說當公司不斷地給員工更高的加班費，所呈現出來的，也只有對等的生產量，員工只會想著如何生產更多，但不太會去思考，如何讓產品更好。

綜合以上6點，若你是以標準化的方式對待教育，那"或許"會有標準化的獲得，但因為地球仍然不斷地轉動，世界不斷的變化，因此這所謂的"或許"，機率會越來越低。當標準化深植在你的頭腦，這並不一定是壞事，因為社會總要有標準跟創意並行才能活下去。

所以阿亮認為最好的模式是，培養品格，讓孩子能擁有適應標準化的能力，但卻又能跳脫框架的思考模式，這很難嗎？各位可以思考看看。