綠教育 之 不管如何，都要時間

對阿亮來說，阿亮的理解是這樣的

大部分的課程，大略上分成三大類

第一類：知識豐富
那免不了，動手體驗就少

第二類：感觀豐富
那免不了，理論深度就少

第三類：知識感官都要俱足
那免不了，只能用時間換了

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曾經有這樣的對話

有人問：
可以用一半的時間做到這些嗎？

阿亮回：
我能力不足~~~~

有人回：
可是我們這邊補習班的宣傳單上寫，可以2年教完國中自然所有內容耶！而且還每堂課至少一半時間，讓學生動手做實驗

阿亮回：
喔！好厲害，那他上面有寫一周幾堂嗎？

有人回：
我看一下喔！一周兩堂4小時~~~~~~

阿亮回：
嗯~~~~~~，加油

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後記：
學了理論，也要時間去體驗與感覺，學越快，代表的是思考體會的時間越少。

這有2種方法可以用
1、讓孩子玩、體驗夠世界了，再來學習知識去結合過往經驗

2、一邊做一邊學，做一件，深入感受、內化一件

重點是：兩者都要時間