生命有
天生找尋活下去的本能
追求活在安全舒適的本能
對於世界好奇與探索的本能
這三者的"最大公約數"是
在擁有困難環境中
找尋安全的方式存活
並且
想辦法開創更好的未來
然後這一切的基本要素是
"有困難的環境"
你想想
你的孩子有困難的環境嗎
為何那麼多孩子，整天覺得無聊
為何那麼多孩子，追求電動快感
原因是他們只能在電動中找尋到"最大公約數"
電動中擁有困難
電動中可以追求
電動中可以創造
你可以把電動的例子擴大到任何一個層面
一個孩子沒有任何困難需要面對，他會有感覺自己活著嗎？
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一個孩子在diy課程的時候，到處遊蕩闖禍
他的媽媽一直在後面罵，你到底在幹嘛，為什麼都不做
重點是
diy的過程，零件在他媽媽的手上沒有停過
當孩子走到身旁動了兩樣東西
媽媽大聲喝止說：
你到底在幹嘛，不要亂拿，我都分好了
都不會做，只會搗亂，都不聽，只會抱怨
我給你一個工作，去找老師拿螺絲回來，順便帶一支螺絲起子
過了一會，媽媽開始鎖螺絲，孩子繼續遊蕩
當diy活動結束時，媽媽臉上堆出笑臉對孩子說：
你好棒喔！又完成了一個困難的挑戰
統計一下整個過程，孩子做的事情是：
去排隊找老師領材料
去排隊拿板子讓老師鑽洞
去排隊這地方給老師上熱熔膠
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生命就是這麼有趣
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幾年前，某個場景中
ㄚ亮請家長去外面晃晃，不要留在教室
媽媽顯得很為難，他小聲的表示：
孩子自信心弱，怕他會做不出來會喪志
ㄚ亮堅持家長出去晃晃，孩子顯得很焦急
最後家長出去了，孩子在發呆了幾分鐘後
一直觀察其他人後，開始動作
兩個小時過去，成品完成了
媽媽回來表示不可思議，孩子拿著成品很開心的說：
我下次不來上課了，我好害怕好害怕做不出來，我覺得這會讓我很恐懼
但孩子還是很開心的拿著成品玩
重點是，過兩天，媽媽退掉了之後所有的課
媽媽說的原因是：孩子很害怕，很恐懼，因為孩子怕他自己不能完成
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有時候，習慣與恐懼一旦養成，阿亮其實也很難改變甚麼
只能默默的祝福
因為本能是會被毫無困難的環境，慢慢消磨散失
一隻被眷養的動物，是毫無野外求生能力的
重點是當本能消失了
再遇到困難時，可能連活著的意志都沒有了
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重點是你真的知道這篇文章講的本能嗎？
生命有
天生找尋活下去的本能
追求活在安全舒適的本能
對於世界好奇與探索的本能
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