綠教育 之 目標不是讓孩子喜歡

以前都認為開課
只要讓孩子有興趣
就能啟發開始學習的動力

所以花了很多心思
要讓孩子喜歡上我教的科目
也因此
要排出讓大部分孩子很開心很開心的課程
其實對阿亮來說易如反掌

但"很開心"其實不等於"興趣"
於是阿亮把"很開心"定為6歲前在做的課程
那課程要怎麼改

大約有3~4年，阿亮是這樣想的
在很開心的裡面，加入他們可以發揮在生命中的元素
這因素的中心思想是：因為學過所以能解決問題
當"生活困難"，慢慢的因學習而有能力能自我解決時
那種喜悅是自發性的，是永久的
(這部分，目前阿亮是認為適用在7~9歲)

但問題又來了
沒有喜悅就不能學習嗎？
沒有喜悅就學得不好嗎？
凡是都要變成喜悅，又不是每個人都成佛了~~

於是阿亮又修正了

與其讓孩子產生無比的興趣
那不如讓孩子可以"獨自"面對各種挑戰
那該如何做？

因此阿亮在學習元素中加入了
專注、平靜與廢話
專注是事半功倍的基本原則
平靜是遇到不順遂、沒興趣的事情，也不會煩躁
而
廢話
是一種不知不覺
讓人會無緣無故
改變一輩子的咒語

因此就形成了阿亮現今的上課模式
在試行了3年以上的時間
發現
當孩子更專注、更平靜的學習
課程上得更好更快
且可以講廢話的時間多了很多很多